Рефлексія до модуля 9, 10

Завдяки цьому модулю переконалася, що диференційоване навчання дає можливість розвиватися кожній особистості. Розподіл ролей учнів краще здійснювати за їх можливостями заради успішної реалізації проекту. З’ясувала свою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, визначили способи демонстрації проектів, оцінили переваги та недоліки.